EXPRESSIVE WRITING PADA SELF-COMPASSION SISWA PENERIMA BEASISWA: SEBUAH STUDI INTERVENSI

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengungkap efektivitas expressive writing dalam meningkatkan self-compassion siswa penerima beasiswa. Responden pada penelitian ini adalah siswa penerima beasiswa berjumlah 40 sisiwa. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan Nonequivalent Control Group Design. Pengambilang sampel menggunakan purposive sampling dengan kriteria pengambilan sampel adalah siswa penerima beasiswa dengan self-compassion yang rendah. 12 siswa dikelompokkan dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan intervensi expressive writing pada kelompok eksperimen selama 5 sesi konseling kelompok. Skala self-compassion digunakan sebagagi instrument pengumpulan data setelah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan independent sample t-test menunjukan bahwa expressive writing efektif dalam meningkatkan self-compassion siswa penerima beasiswa.